NIVEAU 2

PRÉREQUIS ET OBJECTIFS :

Public visé: ce parcours de spécialisation s’adresse aux candidats ayant de solides connaissances et expériences dans le domaine médical ou paramédical ou ayant déjà suivi le niveau 1 de la formation « Hypnose et thérapies brèves ».

Prérequis: ouverte à tous les soignants, sous réserve d’une validation préalable du référent pédagogique ou du formateur.

Objectifs pédagogiques:

Développer des compétences professionnelles en approfondissant les techniques hypnotiques pour agir sur les différentes pathologies rencontrées par les professionnels de santé.
Adapter les différentes inductions aux différents types de consultations.
Induire un état hypnotique et maîtriser les phénomènes hypnotiques intermédiaires tels que la régression en âge, l’écriture automatique, etc.
Utiliser l’hypnose dans leur pratique pour le traitement des traumatismes d’enfance et l’arrêt du tabac.
Mettre en œuvre les suggestions post-hypnotiques pour accompagner au mieux le patient dans son autonomie.

durée:

4 sessions de 14 heures
1 supervision incluse
Soit 56 heures sur 8 jours

Programme :

Introduction et présentation des stagiaires avec le Dr. Dominique MEGGLÉ.
QCM de début de formation pour évaluer les connaissances préalables.
Overview des addictions et des approches thérapeutiques.
Exercice pratique 1 : accueillir la plainte d’un patient alcoolique.
Protocole d’hypnose pour l’arrêt du tabac.
Exercice pratique 2 : induction d’une transe hypnotique pour l’arrêt du tabac.

Approche ericksonienne des psychotraumatismes.
Comment aider les traumatisés d’évènements médiatisés ?
Exercice pratique 3 : utilisation de VAKOG et modification de la scène traumatique.
Effet nocebo : événements traumatiques et narrations traumatogènes.

Accompagnement du patient vers l’autonomie : suggestions post-hypnotiques.
Exercice pratique 4 : adaptation des suggestions post-hypnotiques aux problématiques du patient.
Veille active de l’état de transe hypnotique du patient.

Maintenir le lien avec le patient dans sa transe hypnotique : « signe et signal ».
Proposition d’un signal efficace pour faciliter la communication hypnotique.
Exercice pratique 5 : communication hypnotique avec l’utilisation du signal.
Renforcer la transe hypnotique par le signal et s’assurer d’une séance sécurisée et efficace.

Utilisation de la régression en âge pour certaines problématiques cliniques.
Préparation sécurisée de la régression en hypnose conversationnelle.
Exercice pratique 6 : préparation de la régression en hypnose conversationnelle.
Progression en âge et son lien avec la dépression.
Exercice pratique 7 : préparation de la progression en âge en hypnose conversationnelle.

Intérêt et limite de l’écriture automatique en hypnose.
Rassurer le patient dans ses ressources inconscientes.
Exercice pratique 8 : retour d’expérience sur l’hypnose et l’écriture automatique.
Autonomie du patient grâce à l’auto-hypnose et l’écriture automatique.
Exercice pratique 9 : retour d’expérience sur l’auto-hypnose et l’écriture automatique.

Induction rapide : utilisation pour certaines problématiques cliniques.
Prendre le temps nécessaire pour une induction rapide réussie.
Exercice pratique 10 : entraînement à l’induction rapide avec retour d’expérience.
Distorsion du temps dans l’induction rapide et son impact.
Exercice pratique 11 : perception du temps dans l’induction rapide.

Structuration de la séance, de l’accueil à l’induction de la transe : adaptation aux pratiques et aux cas cliniques.
Exercice pratique 12 : adaptation de la structure en fonction de sa pratique.
Discussion sur les retours d’expériences, identification des freins et leviers, et définition des objectifs pour les participants.
QCM de fin de formation pour évaluer les compétences acquises.
Remise d’une attestation de formation en fin de session.

MODALITES D'EVALUATION :

QCM pré et post formation pour évaluer les compétences acquises.
Remise d’une attestation de formation au stagiaire en fin de parcours.
Évaluation de la qualité de la formation par les stagiaires en cours, en fin de formation, et à 6 mois pour des actions d’amélioration si nécessaire.

Méthodes mobilisées:

Formation en présentiel obligatoire
Cours théoriques
La supervision individuelle et en groupe permettra d’évaluer la compétence clinique des participants et de fournir des feedbacks constructifs pour leur développement professionnel.
Exercices pratiques en groupes avec retour sur expérience
Documents Powerpoint, extraits vidéos ou films